Trabajos de 5ºB sobre el día de la concienciación del desperdicio de alimentos

Después de debatir sobre este tema, los chicos y chicas de 5ºB han elaborado unos carteles muy especiales para concienciar de que no debemos de tirar comida.

Día Internacional de Concienciación sobre la Pérdida y el Desperdicio de Alimentos

 

Cada 29 de septiembre celebramos el Día Internacional de Concienciación sobre la Pérdida y el Desperdicio de Alimentos, proclamado por la ONU para recordarnos que tirar comida no solo es un problema ético, sino también ambiental, económico y social.

Reducir la pérdida y el desperdicio de alimentos es clave para avanzar en varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

• ODS 2. Hambre Cero → Evitar que millones de personas pasen hambre.

• ODS 12. Producción y consumo responsables → La meta 12.3 busca reducir a la mitad el desperdicio de alimentos.

• ODS 13. Acción por el clima → Menos comida desperdiciada significa menos emisiones contaminantes.

• ODS 15. Vida de ecosistemas terrestres → Evitamos el uso innecesario de agua, suelo y biodiversidad.

Cosas que los alumnos podemos hacer

• Planificar el almuerzo y la merienda para no traer más comida de la que van a consumir.

• Compartir lo que les sobra con un compañero en lugar de tirarlo.

• Guardar los alimentos en buenas condiciones (cerrar bien envases, conservar en frío lo necesario).

• Probar primero antes de decidir que no les gusta un alimento.

• Pedir raciones pequeñas y repetir si se quedan con hambre.

• Participar en campañas escolares de sensibilización sobre el desperdicio.

Cosas que no se debe hacer

• Tirar a la basura fruta, pan o bocadillos sin haberlos intentado comer.

• Dejar caducar la comida en casa por falta de organización.

• Abrir varios envases a la vez si no los van a consumir.

• Rechazar alimentos solo “porque no tienen buen aspecto” (ej.: una manzana con una pequeña mancha).

• Tomar más cantidad de la que realmente van a comer en el comedor escolar.

Tutankamón: secretos revelados

Una actividad organizada por la UNED de Valdepeñas

Hace miles de años, en Egipto, vivió un faraón muy joven llamado Tutankamón. Subió al trono cuando solo tenía 9 años y murió con unos 18 o 19 años. Durante mucho tiempo, nadie sabía mucho sobre él… ¡hasta que un arqueólogo llamado Howard Carter encontró su tumba en 1922!

Gracias a esta actividad organizada por la UNED de Valdepeñas, hemos aprendido muchas cosas nuevas sobre Tutankamón. Hemos visto fotos de su tumba, de sus tesoros, y hemos descubierto algunos de sus secretos: cómo vivía, qué comía, qué enfermedades tenía… ¡y hasta cómo era su cara!

También nos contaron que no es verdad lo de la "maldición" de los faraones. Eso es solo una leyenda. Lo que sí es real es todo lo que la ciencia ha descubierto con máquinas modernas, como escáneres y estudios del ADN.

Fue una actividad muy interesante y divertida. ¡Pudimos viajar en el tiempo sin salir de Valdepeñas!

Jota Manchega ODS

ODS 16. PAZ, JUSTICIA E INSTALACIONES SÓLIDAS

 

ODS 12. CONSUMO RESPONSABLE

 

 RAP DE LOS ODS

                             

Rap de los ODS: ritmo, poesía y compromiso en el aula

En nuestro centro educativo hemos llevado a cabo una experiencia única en la que el arte, la literatura y la conciencia social se han dado la mano. A través del proyecto "Rap de los ODS", el alumnado ha sido protagonista de un proceso creativo que ha unido la música urbana con el compromiso por un mundo más justo y sostenible.

Preparar el mensaje: escribir para transformar

Todo comenzó con un trabajo colectivo de investigación y análisis sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). A partir de este conocimiento, el alumnado adaptó los contenidos a un lenguaje poético, directo y cercano, creando letras con fuerza, emoción y conciencia crítica. La estructura rítmica del rap permitió fomentar la creatividad literaria y dar forma a ideas potentes que conectan con su realidad y su entorno.

Crear el ritmo: bases urbanas para letras transformadoras

Con la colaboración del profesorado de música y de asociaciones culturales locales, se compusieron bases rítmicas modernas que acompañaron las letras creadas por el alumnado. El rap, con su estilo urbano y actual, se convirtió en un vehículo expresivo ideal para dar voz a sus mensajes. La música fue, en este proyecto, una poderosa herramienta de aprendizaje, participación y motivación.

Poesía + música = aprendizaje con sentido

Esta propuesta ha demostrado que la poesía y la música son aliadas del aprendizaje significativo. A través del rap, el alumnado no solo ha desarrollado competencias lingüísticas y musicales, sino que ha generado mensajes con sentido, cargados de valores y comprometidos con la transformación social.

Subir al escenario: mostrar lo aprendido, compartir lo vivido

La culminación del proyecto fue la puesta en escena: un momento vibrante y emocionante en el que el alumnado se implicó en todos los detalles, desde la escenografía hasta la expresión corporal, pasando por el vestuario y la actitud sobre el escenario. Las actuaciones se compartieron tanto en el centro como en actos abiertos a la comunidad educativa, convirtiéndose en un ejemplo claro de trabajo cooperativo y compromiso con los ODS.